Hoy invitamos a nuestros alumnos a ver este pequeño corto que les hará comprender el valor de la amabilidad con la gente que tenemos a nuestro alrededor. Y como una "CADENA DE FAVORES" puede cambiar el color de nuestro mundo.
No es necesario realizar grandes acciones. Si llevamos a cabo aquellas que están a nuestro alcance, estamos seguros de que vuestros mundo y el de la gente que os rodea también cambiará de color.
Para ello es importante trabajar la empatía desde una edad temprana, y aunque no hablemos del término como tal, si que invitemos a nuestros alumnos a ponerse en el lugar de los demás de forma habitual, tanto si están viviendo una experiencia desagradable, como si están experimentando una alegría desbordante. En ambos casos debemos ser capaces de ponernos en la situación de los demás, para poder comprender de una mejor forma como se sienten.
Os proponemos un reto: a lo largo del día de hoy debéis intentar al menos hacer una acción que ayude a hacer de nuestro mundo un lugar mejor. Ya habéis visto en el vídeo que no hace falta hacer nada extraordinario. ¡ÁNIMO!
El siguiente póster detalla una rutina de 3 pasos para resolver problemas de matemáticas.
Debemos conseguir que los alumnos sean conscientes de la importancia que tiene la lectura comprensiva en matemáticas. En ocasiones consideran la lectura como una actividad aislada de la asignatura de lengua castellana y no valoran que en asignaturas como matemáticas precisamente una buena comprensión lectora es la marca la diferencia a su favor y les ayuda a ser más ágiles y resolutivos en cualquier problema.
En este caso, tomando como referencia las rutinas de metacognición planteamos una rutina de 3 fases. Tratamos de poner el acento sobre todo en la comprensión, puesto que pensamos que son en general las faltas de atención y de comprensión las que en ocasiones hacen que fracasemos en la resolución.
1. Comprendo.
2. Pienso.
3. Resuelvo.
A continuación podéis encontrar un archivo PDF en el cual aparece la rutina resumida para poder entregar a los alumnos y que la peguen en el cuaderno de matemáticas. Podría ser interesante que las plastifiquen o la forren para que puedan reutilizarla en años posteriores.
A continuación podéis encontrar la presentación que he utilizado para la reunión que hemos tenido esta tarde:
Además, también os dejo el enlace a la página web de Class Dojo al que podéis acceder pinchando en la imagen:
Por último, tenéis la tabla que comentábamos para hacer un almuerzo saludable, como os decía, es algo opcional y en ningún caso nadie debe sentirse obligado a seguirla:
¡Muchas gracias por vuestra disposición y vuestra atención!
Durante la tutoría de hoy retomaremos el tema de la "Amistad", hablaremos sobre la importancia de tratar bien a los demás. Reflexionaremos sobre cómo nos sentimos cuando ayudamos, cuando nos ayudan o cuando pasa exactamente lo contrario. Volveremos a hablar sobre lo importante que es valorar a las personas que tenemos a nuestro alrededor.
Para ello comenzaremos viendo el cuento titulado "Chusco, un perro callejero", este cuento narra la historia de un perro callejero y la situación en la que se encuentra cuando es un "anciano".
Una vez hayamos visualizado el vídeo y prestado atención consciente a los detalles de la historia, plantearemos en gran grupo las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál era la ilusión de Chusco?
2. ¿Quién vino a verle cuando se sentía mal?
3. ¿Por qué se sentía mal Chusco?
4. ¿Quiénes eran Pirata, michino y Chitón?
5. ¿Cómo ayudaron cada uno de estos cinco amigos al protagonista del cuento?
6. ¿Por qué creéis que todos quisieron ayudarle?
7. ¿Se cumplió el mayor deseo de Chusco?
Aunque casi todos se conocen desde que empezaron el colegio, es importante que se respeten y valoren de una forma consciente.
Para ello vamos a utilizar la dinámica de cohesión de grupos "Tengo un amigo nuevo". Las dinámicas de cohesión de grupos se suelen utilizar en grupos de alumnos recientemente constituidos, pero es interesante de vez en cuando reforzar la unión y conocimiento del grupo utilizando algunas de ellas.
Para llevar a cabo esta actividad, todos los alumnos escribirán su nombre en una papel y lo doblarán e introducirán dentro de una caja. En segundo lugar cada uno de ellos cogerá un papel de la caja y comprobará que no ha seleccionado su propio nombre.
A partir de ahí deberá ir anotando en el modelo de la imagen que aparece a continuación durante toda la semana aspectos positivos de su amigo relacionados con su personalidad y comportamiento.
Al final de la semana, cada uno leerá en voz alta lo que ha escrito sobre su "amigo" y el resto de compañeros tratarán de adivinar de quién se trata.
Como ya sabéis el objetivo que perseguimos a lo largo de este curso es que seáis capaces de recordar los contenidos de la asignatura más allá de los exámenes de cada unidad y que encontréis sentido y utilidad a lo aprendido más allá de los ejercicios y actividades que os proponemos en clase.
En ocasiones, resulta complicado recordar ciertos conceptos, y precisamente para ayudaros en esto os proponemos la elaboración de un RESUMEN. Un resumen no es más que la recopilación oral o escrita de las principales ideas de un tema.
Consideramos que este recurso os puede facilitar el estudio, puesto que, entre otras cosas, debéis tratar de sintetizar en el mínimo espacio posible las ideas principales del tema.
Es muy importante que sepáis que no todos los resúmenes no deben ser iguales, es más, todo lo contrario, el resumen es una herramienta de estudio para quien la elabora y lógicamente cada uno necesitamos hacer hincapié y dar más o menos importancia a unas cosas u otras. Habrá quien necesite incluir vídeos, fotos...e incluso quien no necesite incluir alguno de los apartados porque lo tiene muy claro.
Para hacer un buen resumen:
1. Tenéis que analizar detalladamente el tema a resumir.
2. Extraer de él lo más importante.
3. Utilizar colores y referencias "vistosas" que os permitan recordar con más facilidad lo que habéis escrito cuando no podáis acceder al documento.
4. Tiene que contener todo lo necesario para poder resolver cualquier problema relacionado con el tema.
5. Tiene que ser breve.
Es muy importante que cumpla con rigurosidad los puntos anteriores.
Cada uno de vosotros, de forma individual, abrirá un documento en google drive que compartirá conmigo. En ese documento realizará el resumen y yo iré realizando las pertinentes correcciones para que sea lo más útil posible para vosotros.
Recuerda que si necesitas insertar alguna fórmula, puedes utilizar el DAUM EQUATION.
Como esta es la primera vez que vamos a realizar algo semejante, os planteo un guión para que el resumen de este tema (NÚMEROS NATURALES) sea lo más completo posible:
1. Sumar y restar números naturales.
2. Multiplicar y dividir números naturales.
- División exacta.
- División entera.
- Prueba de la división.
3. Propiedad asociativa.
4. Propiedad conmutativa.
5. Propiedad distributiva.
6. Extraer factor común.
7. Jerarquía de las operaciones.
Cuando tengáis el resumen terminado, tenéis que valorar si con lo que contiene podéis resolver cualquier problema o ejercicio del tema. Si la respuesta es "no", entonces vuestro resumen no está completo. Si por el contrario habéis respondido que si, entonces podéis comenzar a estudiar.
Como ya repetimos de forma incansable el año pasado, TODOS los contenidos que aprendimos en la asignatura el año pasado, nos iban a servir para el año siguiente y así es.
El año pasado comenzamos el curso con los números naturales, y este año, lo volvemos a hacer. Todo lo que vamos a aprender durante esta unidad, ya deberíais saberlo del año pasado.
En cualquier caso, y a modo de repaso, os planteamos la siguiente actividad. Seréis vosotros los que en esta ocasión, y por parejas, preparéis los contenidos del tema para explicárselos a vuestros compañeros.
Los contenidos que debemos tener claros para superar con éxito esta primera unidad son:
A cada pareja o grupo de tres personas, se le asignarán algunos de los contenidos detallados en la diapositiva anterior. El grupo/ pareja deberá elaborar un vídeo en el cual realicé una explicación de los contenidos.
El vídeo deberá contener:
1. Presentación:
- Presentación de los integrantes del grupo.
- Presentación del contenido que se va a explicar.
- Mención del curso y año en el que estamos.
2. Explicación:
- Una explicación detallada del contenido de forma comprensible.
- La resolución de al menos dos ejercicios. (Ejemplos)
3. Propuesta:
- Proponer un ejercicio para que resuelva el resto de la clase.
Para poder preparar de forma correcta el contenido del vídeo tenéis a vuestra disposición el libro de texto y recursos online. Se valorará de forma muy positiva la creatividad. Sed cuidadosos y rigurosos a la hora de hablar y explicar los contenidos, ya que vuestros compañeros repasarán con estos vídeos.
Para elaborar el vídeo os podéis filmar a vosotros mismos haciendo la explicación o bien podéis utilizar alguna app o programa que os permita hacerlo de una forma más novedosa.
La fecha límite para entregar el vídeo será el viernes 23 de septiembre. Todos vuestros vídeos formarán parte de una lista de reproducción en Youtube que nos servirá a todos para preparar la asignatura de forma adecuada.
Si estás leyendo esto significa que estás empezando el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria y que has terminado con éxito los seis cursos de Educación Primaria.
Empiezas una nueva etapa escolar, que estoy segura, sabrás aprovechar y disfrutar. Hay tiempo para todo, pero no descuides tus "obligaciones" como estudiante. Pues todo lo que vayas consiguiendo día a día será muy importante para tu futuro.
Dentro de las asignaturas que vas a tener durante este curso, una de ellas, será MATEMÁTICAS. Como ya sabes, las matemáticas son muy importantes, y no porque lo diga yo, sino porque el año pasado ya conseguiste entender que nos sirven para casi TODO.
¿Qué necesitas saber para llevar al día la asignatura de matemáticas en 1º E.S.O.?
1. Pensar y reflexionar antes de enfrentarnos a un ejercicio.
2. Crear un documento en Microsoft Word para ir elaborando un resumen de la asignatura y compartirlo conmigo, ese documento debe tener el siguiente título:
NOMBRE + RESUMEN MATEMÁTICAS
3. El cuaderno de la asignatura.
4. Exámenes parciales y finales.
5. Actividades de trabajo cooperativo para trabajar de una forma más practica lo que vamos aprendiendo.
6. Diario de aprendizaje, que nos servirá para reflexionar sobre nuestros resultados y nuestros aprendizajes.
A pesar de que el año pasado ya hicimos hincapié en las normas de convivencia y finalizamos el curso prácticamente cumpliendo todas ellas, es muy importante que este año tampoco se nos olviden y las tengamos muy presentes en el día a día.
La norma más importante que todos debemos conocer y respetar es precisamente "EL RESPETO A LOS DEMÁS", tanto dentro, como fuera del colegio.
A continuación vamos a ver un vídeo, debéis estar muy atentos:
Todos hemos llegado a la conclusión de que no nos gustaría parecernos a Fito y que hacer daño a los demás no es una buena actitud.
Además de la importantísima norma anterior, es imprescindible que cumplamos las cinco que aparecen en la siguiente imagen, para que entre todos consigamos un clima de aula estupendo.
Para ello, hemos dividido a los alumnos en cinco grupos, y cada uno de ellos ha tenido que elaborar un cartel con una de las normas de convivencia. Esos carteles serán los que decoren la clase y los que nos recuerden día a día cuáles son las principales normas que debemos cumplir.
Daniel, Daniela y Dayron nos han hecho un cartel con la primera norma, Podemos ver a dos niños manteniendo un diálogo en el cual utilizan palabras como "gracias" o frases como "de nada".
En el segundo cartel Laura, Iván, Carlos y Nadia han escrito y dibujado sobre lo importante que es levantar la mano para intervenir en clase.
En la tercera norma comentábamos que es fundamental caminar por los pasillos en lugar de correr. Este cartel lo han elaborado Álex, Sara, Millán y Covadonga.
Decíamos también que cuando trabajamos debemos estar concentrados e intentar no molestar a los compañeros. Para que no se nos olvide Alfonso, David y Rocío nos lo han querido transmitir a través de este cartel.
Por último, César, Andrea e Irene han dibujado lo importante que es entrar y salir de forma ordenada de clase.
Que ellos elaboren los carteles con las normas de convivencia que decorarán la clase hace que se sientan mucho más implicados y que recuerden con más claridad la importancia que le damos a las normas.
Además, hemos aprovechado la hora de tutoría para elegir al delegado/a y subdelegado/a.
En este caso la delegada durante este curso será Sara y la subdelegada Daniela.
Y ahora si, empezamos. La primera unidad nos habla sobre los NÚMEROS NATURALES.
A continuación podéis ver una imagen en la cual están enunciados los siete contenidos fundamentales que debéis tener claros para superar esta unidad con éxito. Muy importante que sepáis que el hecho de que estén en esta unidad, no significa que no vayan a ser importantes durante el resto del curso. Con lo cual, es importante que os aseguréis de que conocéis y resolvéis con soltura todos ellos.
Los cuatro primeros puntos, no vamos a explicarlos de nuevo, dado que ya lo conocéis; sin embargo, que no lo vayamos a explicar de nuevo no quiere decir que no tengáis que saberlo, por lo cual, asegúrate de que no tienes ningún problema con ellos. Se trata de que que os convirtáis en personas más autónomas capaces de resolver por vosotros mismos las dudas que vayan surgiendo.
Por si alguien tiene dudas, o no está del todo seguro/a de lo que tiene que hacer, a continuación os dejo unos vídeos que repasan esos contenidos:
1. Ordenar de mayor a menor:
2. Multiplicar números naturales:
- Recordad que para multiplicar bien es muy importante que os sepáis las tablas de multiplicar.
3. Dividir números naturales:
Para trabajar el resto de contenidos incluidos en la unidad, por grupos nos convertiréis en expertos.
Cada grupo se encargará de explicar un contenido al resto de compañeros de la clase.
Para ello crearéis un archivo de PPT que compartiréis con el resto de vuestros compañeros de equipo a través de vuestra cuenta de Microsoft.
La presentación debe contener cuatro diapositivas:
1. Presentación:
- Nombres y apellidos de los miembros del grupo.
- Curso.
- Año.
- Colegio.
2. Explicación:
- Nombre del contenido que voy a explicar.
- Explicación.
3. Ejercicios resueltos:
- Ejercicios detallados para conocer el procedimiento de resolución.
4. Ejercicios propuestos:
- Dos ejercicios o problemas para que vuestros compañeros puedan practicar.
Para preparar vuestra presentación podéis utilizar el libro de la asignatura y todos los recursos que están a vuestra disposición en internet. Se valorará positivamente la creatividad e inclusión de materiales o recursos novedosos.
Para incluir en la presentación las operaciones os recomiendo la aplicación DAUM EQUATION
Estáis en el último curso de Educación Primaria, y eso significa que ya habéis recorrido con éxito todos los cursos anteriores.
Estoy segura de que habéis aprendido muchísimas cosas y no me cabe ninguna duda de que todas ellas os van a servir para superar con éxito todos los retos que el nuevo curso va a traer consigo.
Esta va a ser una de las entradas del blog más importantes a lo largo de este curso, pues a ella podréis acudir para revisar lo que es fundamental para llevar al día esta asignatura.
Lleváis ya unos cuantos años aprendiendo matemáticas y eso significa que muchas de las cosas que vamos a trabajar este año, ya las conocéis.
Estoy segura de que a ninguno de vosotros se os escapa que el cálculo y la resolución de problemas son dos de los elementos más importantes de las matemáticas. Pero no debéis dejar de prestar atención a lo importante que es el razonamiento y el tiempo que dedicamos a pensar antes de resolver un problema.
Además, como habéis visto en la imagen anterior, las matemáticas son importantes para todos los aspectos de nuestra vida.
Posteriormente comentaremos todas vuestras aportaciones.
Y ahora si, ¿qué necesitáis saber para llevar al día esta asignatura en 6º E.P.?
- El cálculo rápido es muy importante, y deberás trabajarlo cada día.
- Pensar y reflexionar antes de enfrentarnos a un problema.
- Crear un documento en google drive para ir elaborando un resumen de la asignatura y compartirlo conmigo, ese documento debe tener el siguiente título:
NOMBRE + RESUMEN MATEMÁTICAS
En este documento deberéis elaborar un resumen para cada tema, más adelante explicaremos cómo hacerlo y por qué hacerlo.
- El cuaderno de la asignatura.
- Tendremos un examen al final de cada tema, que contendrá también ejercicios de tema anteriores...¿Por qué?
- Ábaco.
- Actividades de trabajo cooperativo para trabajar de una forma más practica lo que vamos aprendiendo.
- Diario de aprendizaje, que nos servirá para reflexionar sobre nuestros resultados y nuestros aprendizajes.
Parece que fue ayer cuando terminábamos el curso anterior y ya estamos a 12 de septiembre.
Hoy empezamos un nuevo curso, pasamos juntos a 2º E.P, y yo estoy contentísima por poder volver a encontrarme con vosotros y que me contéis lo bien que lo habéis pasado este verano. Estoy segura de que nos espera un curso muy especial.
Durante este curso estaremos con vosotros 4 profesores
MARÍA JESÚS: Ciencias naturales, Inglés, PEIO: Educación Física. MARÍA: Música. SANDRA: Ciencias Sociales, Lengua, Matemáticas y Religión.
A continuación os dejo el horario que tendréis a lo largo de este curso, recordad que las horas hacen referencia al período de octubre a mayo y que es diferente al horario que tendremos en los meses de septiembre y junio. Más tarde, tendremos tiempo para que vosotros rellenéis vuestro propio horario y lo decoréis con los colores que más os gusten.
El lema para este nuevo curso es "LÁNZATE", una sola palabra llena de significado. Este año queremos lanzarnos al nuevo curso con ilusión, con ganas y sobre todo con corazón.
A veces, tenemos miedo a lo que desconocemos, a lo nuevo que está por venir. Pero cuando decidimos LANZARNOS, solo tenemos que tener confianza y descubrir, experimentar, sentir, disfrutar...Como os decía, para ello, es importante que lo hagamos con corazón.
Por ello, cada uno de vosotros recibiréis un corazón rojo de cartulina, Como veréis, está vacío, no tiene nada escrito ni dibujado.
Debéis llenar vuestro corazón de papel con un dibujo que represente aquello a lo que os lanzáis sin miedo este nuevo curso.
Cada corazón debe contener 3 cosas:
1. Vuestro nombre.
2. Un dibujo.
3. Una frase corta que explique a qué os lanzáis.
Todos vuestros corazones formarán parte del corcho de la clase y los tendremos muy presentes a lo largo de todo el curso para que no perdamos de vista nuestros objetivos.
Hoy, primer día de clase, tampoco podía faltar un poco de música, aquí tenemos esta preciosa canción que interpreta Rosana, titulada "Sin miedo", Estad muy atentos a la letra, está cargada de significado.
El año pasado ya prestamos especial atención a las normas de convivencia, pero es muy importante que sigamos teniéndolas muy presentes y sobre todo que las cumplamos, pues esto nos beneficiará a todos.
En este caso, os dividiréis en cinco grupos y cada grupo creará un cartel con una de las normas de convivencia que debemos cumplir. Recordad que cuando trabajamos en equipo era importante escuchar y respetar las ideas de los demás.
Además , aprovechando que ya somos más mayores, empezaremos a ser más rigurosos con los encargados:
- Encargado de orden.
- Encargado de la pizarra.
- Encargado de cerrar la puerta.
Por último, este año, para que no se nos olvidé ningún cumpleaños, vamos crear un mural muy con pinzas de madera y papel plastificado.
Y hasta aquí el día de hoy, ¡BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS AL NUEVO CURSO!
