LAS RESTAS CON LLEVADAS

Dentro de la asignatura de matemáticas, una de los contenidos más importantes es saber resolver correctamente las restas. Durante el curso pasado ya practicamos ambos tipos de operaciones y este año seguiremos haciéndolo para conseguir mejorar un poco cada día.

Es muy importante, en primer lugar, que conozcamos cuáles son los términos de la resta y que sepamos identificarlos:

Como recordaréis durante el curso pasado hicimos una pequeña introducción a las restas con llevadas, pero solo fue eso, una pequeña introducción. Durante este curso, además de otras muchos conceptos y contenidos que aprenderemos en la asignatura de matemáticas, profundizaremos en las restas con llevadas.

A continuación os dejo algunos vídeos para que podáis repasar en casa y también algunos ejercicios interactivos para que podáis practicar.

En estos dos vídeos podéis ver cómo restar con llevadas, utilizando el mismo método que utilizamos en clase:







Después de haber comprendido el proceso para resolver las restas con llevadas, es el momento de practicar y practicar, pues será la única manera de mejorar y conseguir tener todas las restas perfectas.

"PIPER" ( Vencer los miedos)

Comenzamos la mañana visualizando un corto titulado "Piper".

Nos muestra la historia de superación de una cría de gaviota que consigue vencer sus miedos y esto le convierte en un animal mucho más feliz.

 En ocasiones los miedos nos paralizan y nos crean inseguridad, "Piper" nos muestra que cuando nos enfrentamos a ellos, podemos conseguir todo lo que nos propongamos.

"CUESTIÓN DE ACTITUD"

Hoy vamos a empezar la mañana visualizando un corto titulado  que  nos permitirá ver con un poco más de claridad lo importante que puede ser nuestra actitud a lo largo de la vida.

Este corto de animación está dirigido por Michael Bidinger y Michelle Kwon y tiene como escenario la ciudad californiana de San Francisco.

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR

1. ¿Cuándo comienza el vídeo qué ocurre con los dos protagonistas?

2. ¿Qué diferencias encuentras en las cosas que les pasan?

3. ¿Cuándo se chocan se comportan de forma diferente o los dos de la misma manera?

4. Al final los dos acaban recorriendo las calles de San Francisco en un carrito de helados que no pueden parar, de nuevo, ¿Cómo afronta cada uno esa situación?

5. ¿Creéis que nosotros con nuestra actitud podemos hacer que las cosas sean de una u otra forma?

6. ¿ A quién de los dos personajes os gustaría pareceros?

7. Y para eso, ¿necesitamos una actitud positiva o negativa?

ETAPA 1. Aguilar de Campoo- Cervera de Pisuerga

La primera etapa sobre la que incluirá información nuestra guía será la que va de Aguilar de Campoo a Cervera de Pisuerga, y es que, esa es la primera etapa cuyo recorrido transcurre íntegramente por territorio palentino.

En primer lugar uno de los miembros del grupo deberá acceder con su cuenta de Microsoft al Office 365.  Una vez dentro de su cuenta debe seleccionar el icono de "Sway".

Sway es una aplicación de Microsoft que nos permite elaborar presentaciones interactivas para mostrar la información de una forma más atractiva.  Es importante que veáis el siguiente tutorial, para que comprendáis mejor la utilidad y manejo de esta aplicación.

  

Una vez que hemos accedido a la aplicación debemos pinchar en "Crear nuevo".

En este momento se abrirá una nueva presentación a la que deberemos asignar un título.

Antes de comenzar a insertar e integrar información deberéis pinchar aquí para tener clara toda la información.

Dentro de esta presentación empezaremos a integrar toda la información necesaria para el peregrino que quiera recorrer la primera etapa del camino olvidado:

1º. La distancia que separa ambos municipios en km y en millas. (Para pasar los km a millas podéis pinchar aquí)

2º. La distancia a la que se encuentran entre sí todos los municipios por los que debemos pasar, entre nuestros origen y nuestro destino.

3º. Lugares donde comer en el origen, en el destino y en algún punto intermedio. El presupuesto que se necesita para hacerlo. (Uno para cada sitio)

4º. Lugares donde dormir en el origen, en el destino y en algún punto intermedio. El presupuesto que se necesita para hacerlo.

5º. Presupuesto para ese día.

6º. Altitud de los municipios por los que vamos a pasar.

7º. Mapa en el que se vea el recorrido.

8º Incluir la fotografía de, al menos, tres manifestaciones del románico que podamos ver al atravesar este recorrido con su respectiva foto e insertarlo en una línea del tiempo. Pincha en la imagen para acceder a la aplicación que te permitirá crear la línea del tiempo.

9º Espigüete y Curavacas. Dos cumbres conocidas a nivel nacional. Altura a la que se encuentran con respecto al nivel del mar.

10º. Temperatura media durante las cuatro estaciones del año en Aguilar de Campoo y en Cervera de Pisuerga. Para ello pinchando en la foto podéis acceder a la página web de la Agencia Estatal de Meteorología:

"EL CAMINO OLVIDADO: LA GUÍA DEL PEREGRINO".

Como todos sabéis, hay una ruta internacionalmente conocida llamada "El camino de Santiago" que hace referencia al recorrido que nos lleva hasta la catedral de Santiago de Compostela, donde se cree que están las requilias del apóstol Santiago.

A lo largo del año son cientos de miles los peregrinos que desde cualquier parte del mundo se desplazan hasta aquí para recorrer el Camino de Santiago.

En la siguiente imagen podéis ver representado en un gráfico de sectores el número de peregrinos (separados por sexos) que llegaron a Santiago de Compostela durante el año 2015.

                                                                  Fuente: https://oficinadelperegrino.com/estadisticas/

Si tenéis curiosidad, pinchando aquí podéis acceder al PDF con el informe estadístico del año 2015 elaborado por la "Oficina del Peregrino".

Existen otras rutas menos conocidas, pero no por ello menos importantes e interesantes, como "El viejo camino de Santiago" o "El camino olvidado", el cual supone una ruta alternativa a la tradicional y pasa por nuestro municipio.

Esta ruta, que para muchos todavía resulta desconocida, está cogiendo bastante auge en los últimos años y es que además de conducir a Santiago por una ruta alternativa, recorre diferentes enclaves del norte de nuestro país realmente interesantes y enriquecedores para los peregrinos.

Pinchando en la siguiente imagen podréis acceder a una noticia recientemente publicada sobre el "Camino olvidado".

Fuente: http://www.elnortedecastilla.es/

Que se llame el viejo camino de Santiago no es casualidad, y es que algunos aseguran que esta es la ruta original por donde comenzaron a transitar los peregrinos a principios del siglo XI.

Ahora dispondréis de 10 minutos para acceder a la página web de "El camino olvidado" y descubrir un poco más sobre esta ruta.

Nuestra misión va a ser crear la "GUÍA DEL PEREGRINO". Tendremos en cuenta las etapas del Camino que atraviesan nuestra provincia y toda la información que pueda ser útil para alguien que quiere recorrerlas. En nuestro caso, dado que estamos en la asignatura de matemáticas, nos centraremos en todo aquello que necesite de un cálculo matemático. 

Ahora, por grupos, haremos una lluvia de ideas sobre todo aquello que creáis imprescindible que recoja nuestra guía.

TÉCNICAS DE APRENDIZAJE: EL MAPA MENTAL.

Hoy comenzamos el día poniendo atención a una técnica de aprendizaje que a lo largo de toda nuestra vida puede sernos realmente útil. La utilidad va a depender de nosotros mismos, y es que cuánto más practiquemos y más nos esforcemos, mejores resultados nos darán.

El primero de ellos va a ser el MAPA MENTAL, que si bien es cierto, ya llevamos utilizándolo desde el año pasado, todavía no nos hemos lanzado a hacerlo y creo que es el momento más adecuado.

Cuando hablamos de mapa mental pensamos en una idea principal que se coloca en el centro y de la cual van saliendo ramas secundarias que a su vez serán el origen de otras menos importantes. En función de su importancia, asignaremos un tamaño mayor o menor, tanto a la flecha que lo conecta como a la letra y al dibujo.

Recordamos que es IMPORTANTÍSIMO utilizar colores y dibujos que nos ayuden a recordar esas ideas y que potencien nuestra memoria visual.

A continuación, podemos ver un ejemplo de un MAPA MENTAL que organiza información sobre frutas.

Para practicar, vamos a trabajar en grupos de tres y tendremos que hacer un mapa mental con el tema central "LA CASA".  En la siguiente imagen podemos encontrar diferentes palabras relacionadas con la casa, nuestra tarea consiste en organizar todas esas palabras entorno a "la casa", con la estructura de un mapa mental.

Recordad que debéis utilizar colores y dibujos relacionados con lo que estáis escribiendo.

Aquí podéis ver los mapas mentales de los alumnos de 2ºB.

El mapa mental de Dayron, Sara y Daniel.

El mapa mental de Irene, David y Nadia.

El mapa mental de Daniela, Ismael y Covadonga.

El mapa mental de Iván, Carlos y Alfonso.

El mapa mental de Laura, Andrea y César.

El mapa mental de Rocío, Álex y Millán.