Según la ORDEN EDU/519/2014, de 17 de junio, por la que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo de la educación primaria en la Comunidad de Castilla y León.
CONTENIDOS
Acercamiento al método de trabajo científico con el planteamiento de pequeñas investigaciones en contextos numéricos, geométricos y funcionales.
Utilización de los procedimientos matemáticos estudiados para resolver problemas en situaciones reales.
Participación y colaboración activa en el trabajo en equipo y el aprendizaje organizado a partir de la investigación sobre situaciones reales. Respeto por el trabajo de los demás.
Integración de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de aprendizaje para obtener información, realizar cálculos numéricos, resolver problemas y presentar resultados.
- Los números enteros. Números positivos y negativos.
Operaciones con números enteros: suma y resta.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conocer algunas características del método de trabajo científico aplicándolas a la resolución de problemas de la vida cotidiana, estableciendo conexiones entre la realidad y las matemáticas y valorando la utilidad de los conocimientos matemáticos adecuados para la resolución de problemas.
Seleccionar y utilizar las herramientas tecnológicas y estrategias para el cálculo, para conocer los principios matemáticos y resolver problemas.
Utilizar los medios tecnológicos de modo habitual en el proceso de aprendizaje, buscando, analizando y seleccionando información relevante en Internet o en otras fuentes, elaborando documentos propios, haciendo exposiciones y argumentaciones de los mismos.
Utilizar los números enteros, decimales y fraccionarios para interpretar e intercambiar información en contextos de la vida cotidiana.
Conocer algunas características del método de trabajo científico aplicándolas a la resolución de problemas de la vida cotidiana, estableciendo conexiones entre la realidad y las matemáticas y valorando la utilidad de los conocimientos matemáticos adecuados para la resolución de problemas.
Seleccionar y utilizar las herramientas tecnológicas y estrategias para el cálculo, para conocer los principios matemáticos y resolver problemas.
Utilizar los medios tecnológicos de modo habitual en el proceso de aprendizaje, buscando, analizando y seleccionando información relevante en Internet o en otras fuentes, elaborando documentos propios, haciendo exposiciones y argumentaciones de los mismos.
Utilizar los números enteros, decimales y fraccionarios para interpretar e intercambiar información en contextos de la vida cotidiana.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
6.2 Planifica el proceso de trabajo con preguntas adecuadas: ¿qué quiero averiguar?, ¿qué tengo?, ¿qué busco?, ¿cómo lo puedo hacer?, ¿no me he equivocado al hacerlo?, ¿la solución es adecuada?
9.1 Distingue entre problemas y ejercicios y aplica las estrategias adecuadas para cada caso.
10.2 Utiliza herramientas tecnológicas para la realización de cálculos numéricos, para aprender y para resolver problemas, conjeturas y construir y defender argumentos.
2.5 Utiliza los números negativos en contextos reales.
3.1. Realiza operaciones básicas.
6.2 Planifica el proceso de trabajo con preguntas adecuadas: ¿qué quiero averiguar?, ¿qué tengo?, ¿qué busco?, ¿cómo lo puedo hacer?, ¿no me he equivocado al hacerlo?, ¿la solución es adecuada?
9.1 Distingue entre problemas y ejercicios y aplica las estrategias adecuadas para cada caso.
10.2 Utiliza herramientas tecnológicas para la realización de cálculos numéricos, para aprender y para resolver problemas, conjeturas y construir y defender argumentos.
2.5 Utiliza los números negativos en contextos reales.
3.1. Realiza operaciones básicas.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
PASO 1
Seleccionar 5 provincias españolas, de cada una de ellas, a su vez deberéis seleccionar un municipio que esté dentro de ella.
Para ello tenéis que buscar la información, y tendréis que acceder al buscador "BUNIS", solo tenéis que pinchar en la imagen que aparece a continuación:
PASO 2
Para cada municipio deberás buscar la temperatura máxima y mínima registradaprevista en el lugar para el día de hoy.
PASO 3
Tendréis que buscar la altitud de todos los municipios de los que previamente habéis registrado la temperaturas y ordenarlos de mayor a menor.
PASO 4
Por último, deberéis compartir la información que hayáis recavado con vuestros compañeros en este PADLET. Cada comentario deberá incluir lo siguiente:
- El nombre de los municipios que habéis elegido y la provincia a la que pertenecen.
- La temperatura máxima y mínima registrada para el día de hoy y la diferencia entre ambas.
- La altitud del municipio.
- Las altitudes ordenadas de mayor a menor.
PASO 1
Seleccionar 5 provincias españolas, de cada una de ellas, a su vez deberéis seleccionar un municipio que esté dentro de ella.
Para ello tenéis que buscar la información, y tendréis que acceder al buscador "BUNIS", solo tenéis que pinchar en la imagen que aparece a continuación:
PASO 2
Para cada municipio deberás buscar la temperatura máxima y mínima registradaprevista en el lugar para el día de hoy.
PASO 3
Tendréis que buscar la altitud de todos los municipios de los que previamente habéis registrado la temperaturas y ordenarlos de mayor a menor.
PASO 4
Por último, deberéis compartir la información que hayáis recavado con vuestros compañeros en este PADLET. Cada comentario deberá incluir lo siguiente:
- El nombre de los municipios que habéis elegido y la provincia a la que pertenecen.
- La temperatura máxima y mínima registrada para el día de hoy y la diferencia entre ambas.
- La altitud del municipio.
- Las altitudes ordenadas de mayor a menor.
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